040 468 404
  info@instruiraj.me

... matematični peskovnik nalog s postopki za srednješolske in gimnazijske programe

|

Kako ocenjevati na daljavo? blog drobtinica

17. april 2020   |   instruiraj.me

Kako ocenjevati na daljavo?

Veliko profesorjev se obrača na nas za mnenje glede ocenjevanja na daljavo in tudi dijaki nam zaupajo svoje izkušnje. Z veseljem jih opazujemo, kako resnično želijo pokazati SVOJE znanje.
Kako pa lahko poteka takšno ocenjevanje najbolj pravično za vse?

Profesorji pošljejo preverjanje znanja in omejijo čas reševanja. (Doma pri dijaku se lahko dogaja marsikaj. Že tako imajo ob sebi zvezke, lahko tudi koga pokličejo ...)
Dijaki se morajo samooceniti, poiskati napake, narediti popravo. Seveda je najmanj razlik, če ima profesor z vsakim dijakom posebej videokonferenco. Ampak ta vzame največ časa! Sploh če poučuje pet razredov po trideset dijakov.
Hkrati pa se verjetno vsi zavedamo, da se iz dijakovega odziva in reševanja nalog dobro vidi, ali je načeloma delal sam ali ne.
Pa se vseeno še kar ubadamo s tem, kako pravično ocenjevati znanje na daljavo.

Zdi se, da smo se vrnili v čas, ko so se ocenjevali tudi pridnost, sprotno delo in odnos do predmeta. Ali pa je to prišlo v danih razmerah bolj v ospredje.

Dijaki naj določeno snov, primer razložijo in pripravijo predstavitev. Ne samo pisno. Skoraj vsak telefon ima kamero. Zakaj ne bi pripravili video nastopa? Profesorji dobro vemo, da je nalogo treba razumeti, da vemo, za kaj gre. Vemo tudi, koliko globlje je treba iti, da lahko nalogo dobro razložimo še drugim.
Profesorji znamo najti ali zastaviti naloge, ki zahtevajo široko razumevanje in povežejo več snovi. Že v dijakovi razlagi in predstavitvi vidimo, ali snov razume.

Oceno boste čez čas pozabili ... kdo in kaj ste, kako se soočate z ovirami v življenju, pa bo gradilo vašo osebnost in življenje!

S tem, ko video posredujemo sošolcem, se učijo tudi oni. Poleg tega je zanimivo videti sošolca, ki se tudi trudi po svojih močeh. Če je video narejen z matematično hudomušnostjo, pa širimo tudi dobro voljo!

Predstavitev lahko ocenimo. Z video klicem lahko s kratkim vprašanjem zaključimo podobo o dijakovem znanju.

Profesor se mora ustaviti pri "enakih možnostih za vse". Imajo res vsi doma računalnik, tehnologijo, ki jim omogoča, da sledijo delu, da se lahko učijo sami, kaj posnamejo?
Smo v času, ko si ne predstavljamo, da bi bil odgovor nikalen. Pa vendarle je. Zato moramo biti profesorji odprti za različne možnosti, priti korak bližje učencu/dijaku in poiskati njegovo znanje na način, ki je v danih razmerah mogoč, čeprav nam bo to verjetno vzelo več časa. Pa še takrat verjetno ne bomo vedeli, katera ocena je zares poštena ...

Profesorji, veliko kreativnosti, srčnosti in razumevanja!

Učenci in dijaki, vi pa ne pozabite ... enkrat boste snov morali znati. Bolje prej kot slej! Poštenost pa je vrlina, ki jo spoštuje tudi vaš profesor. In verjemite, boljše je biti pošten in dobiti oceno, ki si jo zaslužite, kakor izgubiti spoštovanje in goljufati. Čeprav vsi vemo, da je to mogoče, ne glede na to, ali smo v šoli ali doma.

Oceno boste čez čas pozabili ... kdo in kaj ste, kako se soočate z ovirami v življenju, pa bo gradilo vašo osebnost in življenje!


Saša Kelhar, prof. matematike

Nazaj na drobtinice